OPEN DIALOGUE EXPERTO UNIVERSITARIO

OPEN DIALOGUE EXPERTO UNIVERSITARIO 2019-10-27T18:01:54+01:00

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Curso de Experto Universitario en

DIÁLOGO ABIERTO: FUNDAMENTOS

Título Propio de la Universidad
organizado en colaboración con Unoymas Relational Development

Organiza

Unoymas Relational Development

Claustro de Profesores

Dr. Jaakko Seikkula Faculty of Psychology, Jyväskylä University (Finland)

Profesores Principales
(enseñarán los 4 seminarios presenciales)

Dr. Jaakko Seikkula

Prof. Anni Haase

Jaakko Seikkula
Anni Haase

Profesores Colaboradores
(enseñarán el módulo introductor online)

Maria Muñoz-Grandes, M.Sc., M.Ed., M.A
Ignacio García Cabeza, Ph.D, M.D.

Tres razones para escoger este curso de Experto/a Universitario en OD:

1. Curso acreditado por la Universidad ; avalado por los fundadores y desarrolladores del Open Dialogue, y con docentes internacionales (provenientes de la cuna del OD en Finlandia: Jaakko Seikkula y Anni Haase)

2. Es una puerta de acceso al siguiente nivel de formación en Open Dialogue.

a. El primer nivel que iniciamos este curso, “Experto
Universitario en Open Dialogue”, de un año de duración,
capacita como practicante de Open Dialogue, para su aplicación a los lugares de trabajo.

b. El siguiente nivel capacita como psicoterapeuta de Open Dialogue y como “trainer de trainers”, para poder formar a practicantes de OD. Para acceder a este segundo nivel de
formación en OD, es necesario haber realizado primero el
Experto en OD.

3. Es la única formación universitaria en Open Dialogue en el
contexto Iberoamericano.

En las distintas pestañas de esta página podrás encontrar información mas detallada, así como un link para inscribirte en el curso. Te esperamos!

En este curso de experto/a universitario/a en Open Dialogue, los alumnos se capacitarán como practicantes de Diálogo Abierto. Al
finalizar el curso serán capaces de de aplicar Diálogo Abierto para el tratamiento de la psicosis y otras crisis mentales graves y de diseñar, desarrollar y evaluar procesos de Diálogo Abierto en distintos contextos profesionales de salud mental y atención social.

Este programa cuenta con el soporte de los desarrolladores del Open Dialogue, el grupo de trabajo de Finlandia, Jaakko Seikkula y Anni Haase, quienes serán los profesores principales del curso

Este curso esta dirigido a licenciados, graduados (y residentes) en carreras relaciona-das con la salud mental (psiquiatras, psicólogos, médicos, enfermeros, trabajadores sociales, educadores), que quieran tener una formación profesional de nivel superior en el ámbito de la salud mental.

En especial va dirigido a aquellos profesionales de Salud Mental que
quieran adquirir nuevas herramientas para la atención a las crisis más
severas

Se requiere titulación universitaria en el ámbito de las ciencias de la
salud. Se valorará experiencia en salud mental

La coordinación del curso llevará a cabo el proceso de admisión del
alumnado, previa conversación con los candidatos y valoración de la
información presentada. Se dará preferencia a grupos de trabajadores
de un mismo centro de salud mental

• Familiarizarse con los orígenes e historia del Diálogo Abierto y
comprender los contextos en los que ha nacido y ha sido
aplicado, para comprender bien cuales son los requisitos mínimos
que deben cumplirse para su correcta aplicación en diversos
contextos y por parte de los profesionales entrenados que
quieran aplicar el modelo

• Familiarizarse con los principios básicos que están en la base de
una buena práctica de diálogo abierto. Estos principios inspiran la
práctica de dialogo abierto, permitiendo la adaptación del
dialogo abierto a diversos contextos, organizando cada práctica
de manera que sea generadora de relaciones y diálogos fértiles

• Familiarizarse con la perspectiva dialógica acerca del ser
humano, y comprender el poder del diálogo en la vida cotidiana.
Conocer los fundamentos de esta pespectiva en la investigación
contemporánea acerca de la intersubjetividad

• Familiarizarse con el punto de vista dialógico y no patologizante
acerca de los problemas mentales mas severos, como la psicosis.
Esta perspectiva ayuda a desarrollar modos humanos de
encontrase con los clientes que sufren crisis de salud mental

• Comprender las implicaciones que el enfoque dialógico tiene
para la terapia

• Sensibilizarse a la escucha a las voces idiosincrásicas que tiene
cada una de las personas participantes en un sistema humano y a
cómo esta escucha desempeña un rol fundamental en los
encuentros con pacientes con crisis severas

• Desarrollar las habilidades personales para ser capaces de
generar buenos diálogos

• Conocer la investigación científica de relevancia en el ámbito
general del desarrollo de las prácticas dialógicas humanistas y del
dialogo abierto en particular

• Desarrollar sensibilidad hacia la importancia de entrenarse y
promover la formación en prácticas dialógicas

Desarrollar las siguientes Competencias Transversales

• Capacidad auto-reflexiva personal y profesional

• Gestionar la información de forma reflexiva para transformarla en
conocimiento aplicable en los procesos de mejora e innovación
profesional

• Ser capaz de asumir responsabilidades y tomar decisiones en la
gestión de la intervención terapéutica, desde una aproximación
dialógica

• Integrar los valores éticos en la propia conducta profesional y en
la gestión de la intervención terapéutica

Desarrollar las siguientes Competencias Específicas

• Saber analizar el DA en el contexto de otras teorías psicológicas

• Dominar la terminología y los conceptos del DA

• Ser capaz de aplicar las técnicas del DA en contextos clínicos

• Saber establecer una relación terapéutica horizontal

• Ser capaz de generar cambios estructurales en el propio centro
de salud mental

– El curso se estructura en 4 módulos principales consistentes en 4
seminarios intensivos teórico-prácticos, impartidos por Jaakko Seikkula y
Anni Haase. Cada seminario presencial consta de 4 ECTS

– Además, habrá un módulo introductor online, en el que en que
se revisará el marco teórico, filosófico y epistemológico, en que se
incluye el Diálogo (y que consta de1 ECTS)

– Se incorporan un módulo de supervisión en grupos reducidos
desde la mitad del curso hasta el final de este. La supervisión se realizará
online. En total la supervisión representa 3 créditos ECTS

A continuación detallamos los bloques temáticos con los objetivos
específicos de cada bloque y la fecha de realización del mismo

Módulo 0 (1 ECTS) del 6 al 20 de Febrero – Introducción al marco teórico,
filosófico y epistemológico del Diálogo Abierto

Unidad Temática: Constructivismo, construccionismo social y
existencialismo dialógico

Objetivos
• Describir y explicar el marco teórico socioconstrucvista y dialógico,
como paradigma en el que se enmarca el Open Dialogue

Unidad Temática: Modalidades clínicas en el marco socioconstructivista

Objetivos
• Revisar las diferentes modalidades clínicas que se derivan del
marco teórico socioconstructivista
—————

Módulo 1 (4 ECTS) del 24 al 27 de Febrero— Definición, principios y desarrollo del Open Dialogue

Unidad Temática: Nacimiento y Desarrollo del Open Dialogue

Objetivos
• Conocer el contexto en el que nació dialogo abierto nació y sus
desarrollos posteriores en otros contextos y aprendiendo los
principios del Open Dialogue para poder desarrollar prácticas de
calidad adaptadas a distintos contextos

Unidad Temática: Definición y Principios del Open Dialogue

Objetivos
• Comprender qué es el Diálogo Abierto, y los principios que lo
estructuran
• Reconocer el funcionamiento del dialogo abierto en las sesiones
clínicas y que se requiere de las organizaciones e instituciones para
su correcta aplicación.

Unidad Temática: Dialogicidad, práctica dialógica, procesos reflexivos

Objetivos
• Aprender a crear una relación abierta y segura
• Aprender a ser dialógico/a con los clientes, con sus familias, y con
su red social, y con el equipo de profesionales
• Aprender a escuchar, responder y compartir juntos
• Aprender a estar presentes y a no apresurarse en el proceso
• Aprender a escuchar y a tener una responsividad equitativa para
todas las voces y opiniones que emergen en una conversación
• Aprender acerca de las conversaciones reflexivas
• Avanzar en el proceso de reflexión acerca de uno/a mismo/a.
Aprender a tolerar y a abrazar la incertidumbre.
Trabajo grupal/ ejercicios/debates
Acerca de los conceptos, principios y aplicaciones del dialogo abierto y
exploración compartida acerca de cómo poner en práctica la formación
de manera adaptada al contexto profesional de cada uno de los
participantes en la formación

Práctica —Introducción al proceso de formación en Open Dialogue e introducción de los participantes

Práctica — Consulta familiar en vivo

Práctica — Preparación para el próximo bloque

—————

Módulo 2 (4 ECTS) 12-15 de Mayo —Práctica Dialógica para la atención a las crisis en
Salud Mental

Unidad Temática: La práctica dialógica en la atención a las crisis de salud mental

Objetivos
• Comprender el significado y la importancia de adoptar una
perspectiva de crisis
• Adoptar y aplicar la perspectiva de crisis en el trabajo de cada
una/o
• Explorar y encontrar los recursos existentes en la familia y en su red
social
• Comprender y vivenciar a la familia como partner colaborativo
• Aprender a tolerar y a abrazar la incertidumbre al mismo tiempo
que se da apoyo a la familia

Unidad Temática: Practica dialógica en diferentes redes sociales

Objetivos
• Aprender a confiar en los recursos de las redes sociales
• Aprender a evocar, convocar y mantener el dialogo abierto en las
reuniones multivocales/polifónicas de las familias y sus redes
sociales

Unidad Temática: Práctica dialógica en la inclusión y combinación de los diferentes trabajos terapéuticos en un mismo tratamiento

Objetivos
• Aprender a hacernos cargo de las necesidades de cuidado
flexible y adaptado a las necesidades de cada una/o y tomar
conciencia de la importancia de la continuidad
• Aprender a sostener una perspectiva de rehabilitación, apoyando
el funcionamiento cotidiano en las diferentes áreas de la vida en
sus distintas situaciones
• Integrar el trabajo individual y familiar como partes integrantes de
un mismo proceso del tratamiento
• Aprender a evaluar las necesidades para combinar e integrar el
tratamiento hospitalario o la medicación con el tratamiento con
enfoque de dialogo abierto
• Aprender a integrar en la práctica los servicios de salud mental y
los de drogadicción

Práctica — Trabajo grupal/ ejercicios/debates

Práctica — Consulta familiar en vivo

Práctica — Preparación para el próximo bloque y muy especialmente
preparación de la tarea para el seminario de Familia de Origen del
terapeuta o profesional dialógico
—————

Módulo 3 (4 ECTS) 1-4 de Septiembre — Familia de Origen del Terapeuta

Unidad Temática: La práctica dialógica en el apoyo de la parentalidad y del bienestar de los niños/adolescentes en la familia

Objetivos
• Aprender a tomar en consideración las necesidades de los niños
en la familia, a escuchar sus voces y a asegurar su bienestar
• Aprender a empoderar a los padres sin levantar vergüenza ni culpa
• Aprender a desarrollar la colaboración profesional necesaria para
poder apoyar a la familia
• Aprender a colaborar entre los menores, sus padres y sus colegios
• Aprender a realizar la práctica dialógica en los servicios de salud
mental para niños y adolescentes
• Tomar conciencia de la importancia de la prevención temprana, y
de las habilidades y tipos de intervenciones necesarias

Unidad Temática: Práctica dialógica en el tratamiento centrado en la familia de personas afectadas por psicosis y depresión severa

Objetivos
• Comprender el Significado y utilidad del cuidado extra-hospitalario
de los pacientes y de la visita a las casas en los casos de crisis
severas de salud mental
• Continuar entrenando la tolerancia a la incertidumbre
• Comprender la importancia de tomar medidas preventivas y de
dar res-puestas rápidas a las crisis severas de salud mental
• Comprender la importancia de la colaboración flexible entre el
cuidado de salud comunitario

Práctica — Día de la Familia de Origen
Los participantes presentan el “background’ de su familia de origen desde
la perspectiva de las prácticas dialógicas.

Práctica — Consulta familiar en vivo

Práctica — Preparación para el último seminario acerca de los temas en
los que los alumnos quieran enfocarse
—————

Módulo 4 (4 ECTS) 8-11 Diciembre: Aplicaciones del Dialogo Abierto en
distintos contextos

Unidad Temática: Aplicaciones del Diálogo Abierto adaptadas a los distintos contextos

Objetivos
• Compartir y reflexionar acerca de las experiencias en el desarrollo
de la práctica de diálogo abierto en el contexto profesional de
cada participante en el curso
Temas específicos a descubrir aportados por los estudiantes
Práctica —Consulta familiar en vivo
Seminario final—¿Qué hace posible la dialogicidad?

Práctica — Los alumnos hacen sus presentaciones cubriendo los temas seleccionados
anteriormente

Práctica — Evaluación y finalización del curso

Objetivos
• Reflexionaremos y dialogaremos acerca de las preguntas: ¿Que
hemos aprendido y a dónde nos llevan nuestros aprendizajes?
Ejercicio diseñado para evaluar la ejecución y la efectividad de la
formación

Práctica — Ceremonia de entrega de certificados

—————

Módulo 5 (3 ECTS) Supervisión personal, transversal y online — durante el curso

Los 4 seminarios presenciales de esta formación combinarán

— las presentaciones teóricas de la unidades temáticas del
programa

— con prácticas diseñadas para el aprendizaje significativo y experiencial de los alumnos, consistentes en

• ejercicios diseñados ad hoc para cada unidad temática

• consultas familiares en vivo

• trabajo experiencial con la propia familia de origen del terapeuta

• supervisiones

Duración: Un año. El curso empieza en Febrero de 2020 y acaba en
Diciembre del 2021

Fechas de los seminarios presenciales

Módulo 1: 21-24 Febrero 2020

Módulo 2: 12-15 Mayo 2020

Módulo 3: 1- 4 Septiembre 2020

Módulo 4: 8- 11 Diciembre 2020

Fechas de las supervisiones

Las supervisiones comenzarán en la segunda mitad del programa,
iniciándose en Octubre de 2020 y teniendo lugar mensualmente en los
meses de Octubre-Diciembre de 2020 y de Enero-Junio 2021.
Se harán en grupos de 10 estudiantes máximo

Los alumnos tendrán las siguientes evaluaciones a lo largo del curso

1) Participación activa y rendimiento personal en
• los 4 seminarios teórico-prácticos
• los trabajos grupales/ejercicios/y debates
• las consultas familiares en vivo
• las supervisiones

2) Presentación acerca de un tema de interés o un
proyecto de investigación relacionado con las prácticas dialógicas y
el Open Dialogue

Las supervisiones se harán a lo largo del curso y en grupos reducidos.

De Martes a Viernes, de 9:00 a 17:00

Semi-presencial

Castellano e inglés

Habrá traducción consecutiva.

Los alumnos no necesitan tener conocimiento del inglés, aunque es recomendable

Los alumnos que finalicen el programa satisfactoriamente obtendrán una certificación de la Universidad de “Experto en Open Dialogue: Fundamentos

Créditos: 20 ECTS

a) Pre-inscripción: puede realizarse desde el momento en que se reciba esta información

• rellena el boletín de inscripción en esta página de www.unoymasrelationaldevelopment.com
• escribe a info@unoymasrelationaldevelopment.com si tienes dudas o para te-mas que quieras comentar personalmente

b) Inscripción en la Universidad
A partir del 22 de Noviembre

Online: a determinar.

Presencial: a determinar.

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